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守住课堂主阵地,提升水平促质量

发布日期:2020-07-04 05:07   来源:未知   阅读:

      11月19日上午,前埔北片区“历史题材”价值取向核心要素分析道德与法治研讨课活动在莲前小学录播教室举办。区道德与法治教研员章建兵组织并出席活动讲话,莲前小学和前埔北片区各校参加活动。

    首先,由莲前小学赖昀昕展示五年级《古代科技耀我中华-改变世界的四大发明》一课,赖老师娓娓道来,整节课设计思路清晰,环节巧妙,紧扣历史与科技主题要素,帮助学生养成严谨的科学态度。保持对事物旺盛的好奇心,训练学生以创新思维解决问题。赖老师以贴近学生的生活实例为切入点,在体验、感悟、交流中,增强学生强烈的民族自豪感,使听课的师生们深受感染,共思考,共快乐。

                              

    其次,由莲前小学潘婷婷老师展示了五年级《独具特色的古代科学》一课。整节课精彩纷呈,气氛活跃。课程设计围绕“小组合作”的探究主题,由浅入深,由易到难,有看到动,逐步激发学生的参与热情,让学生了解众多中国古代独具特色的古代科学成就、独领风骚的古代技术创造,进一步感受古代科技的辉煌。由课内到课外,拓展学生阅读,在比较分析中感受古代科技的辉煌,由此将课堂气氛推向高潮。

                              

    第二环节研讨活动中,两位老师对于磨课过程以及课程设计意图进行详细阐述。接着前埔北片区各学校对两位执教老师的课进行点评,充分肯定了两节课的优点,并提出了进一步改进的建议。观音山音乐学校老师提出两位老师能够大胆放手,让学生在小组活动中深刻感悟民族自豪感。东浦小学张老师点出两位老师侧重点明确,能够通过电子书包的优势,通过个别数字直观让学生感受古代科技的辉煌灿烂。前浦北小学王老师指出两个课题都是历史主题和科技主题的融合,并结合道德与法治主题要素分析一览表进行评析。

                              

    思明区道德与法治教研员章老师在肯定两位开课老师精心备课的同时,指出可以在问题针对性、环节指向性、注重课堂生成的基础上,把握内容线和主题线两条线,及时根据要素分析一览表确定教学总目标,进行教学资源的降坡度应用处理。

                            

    本次教研活动有效提高了我校道德与法治教师的课堂组织能力,起到了示范引领作用,在今后道德与法治教育教学中我们将不断学习,扬长避短,努力提高道德与法治课堂教学能力,真正落实感悟体验迁移运用内化践行理念!

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